语言研究所由著名音系学家王嘉龄教授于1996年创立，直属于十大体育网站。宁春岩教授、李汝亚教授曾先后担任语言所所长，现由尹玉霞副教授担任常务副所长，主持日常工作。语言研究所成员研究领域涉及音系学、句法学、形态学、语义学、语音学、语言获得、语言障碍、手语语言学、语言类型学、社会语言学以及认知语言学。研究所现有6个研究团队：语言关怀与研究中心、汉外语言对比研究团队、手语语言学研究团队、汉语方言形态句法与音系研究团队、生成语言学下的汉语习得研究团队以及濒危语言调查和语言保护研究团队。

语言关怀与研究中心的前身为2012 年成立的儿童语言关怀中心。中心致力于汉语儿童（包括典型发展儿童与自闭症儿童、人工耳蜗植入儿童等特殊儿童）的一语、二语和多语习得，以及语言障碍人群的语言发展与认知脑神经机制研究，深入探讨语言习得机制、双语认知处理、阅读障碍的神经基础、语言与思维的关系等核心议题，对接我国“文化强国”战略，助力国际中文教育，响应 “中国脑计划”，推动语言数据科学与脑神经科学前沿问题研究，服务“健康中国”建设。2012年11月，由该中心宁春岩教授主编的《学龄前儿童语言能力测试》正式出版，该书量表从语音、句法、语义、语用等方面全面评估儿童语言能力发展状况，填补了国际上汉语儿童语言能力检测领域的一项空白。2017 年，“儿童语言发展的生成语言学研究” 获批天津市高等公司创新团队。近年来，该中心成员进一步拓宽研究视野，积极运用眼动技术和脑电技术探究典型人群和非典型人群的语言发展、语言加工及认知神经机制。除学术研究外，该中心还无偿为家长提供咨询服务。多年来，中心坚持面向聋人家庭健听儿童以及听障儿童、自闭症儿童等开展志愿服务，并以“世界自闭症日”为契机，举办“儿童语言关怀系列讲座”及相关宣传活动，唤起社会对特殊群体的关注与关爱。

汉外语言对比研究团队通过汉语与外语的对比分析，明晰汉语在语音、词汇、语法等方面的特点及与外语的跨语言共性，进一步丰富汉外对比领域研究。同时，团队在深化汉外对比研究的基础上，着力推进中国语言学自主知识体系构建，提升我国语言学在国际学术领域的话语权和影响力。

手语语言学研究团队以手语句法语义研究、手语音系研究为特色，长期开展北京手语语料库建设与语法描述、方言手语数据库建设工作，目前正推进医学手语数据库建设及AI 手语识别、手语教学小程序开发。团队还积极开展手语双语融合教育的探索与研究。

汉语方言形态句法与音系研究团队立足人类命运共同体理念，继承并发展语言研究所生成音系学研究的学术传统，围绕我国汉语方言的语音、音系、形态句法开展研究，通过探究汉语方言的共性与个性，助力普遍语言学理论构建。

生成语言学下的汉语习得研究团队以最简方案为理论框架，将形式特征与接口作为研究切入点，开展系列实证研究，旨在深入系统探究汉语二语学习者的习得规律与特点，推动二语习得理论发展，增强理论适用性，促进国内汉语二语习得研究与国际前沿接轨。

濒危语言调查及语言保护研究团队围绕濒危语言的调查、描写、研究与保护，综合运用生成语言学、描写语言学、语言类型学、历史语言学、心理语言学、社会语言学的理论方法和工具以及人类学、社会学和民族学等相关学科的知识，对濒危语言的形式、功能、现状及演变展开新描写主义式的研究，力求在描写和分析的过程中检验、修订和完善语言学理论。

在语言研究所前辈的引领下，本所已主持完成多项国家级和省部级科研项目，在SSCI来源期刊和学科级学术刊物上发表了多篇学术论文，取得了一系列重要研究成果，在国内外语言学学科领域享有良好的学术声誉。

语言研究所依托科研项目从学术研究、前沿探索、学术能力提升等方面对语言学相关方向研究生进行全方位的培养，建立了完善的公司产品机制和激励机制。本所鼓励研究生在学期间积极参与科研项目，到全国各地开展语言调查；导师从论文选题、研究设计、数据采集、统计分析到撰写论文，对员工学习和研究的各个环节进行精心指导，育人成效显著。截至目前，已有多位毕业生到国内外重点高校攻读博士学位，有些毕业生已在境内外知名高校任教。